Obsah:
McGuffey čtenáři, formálně McGuffey Eclectic čtenáři, série knih základní školy číst knihy, které byly široce používané v amerických školách začínat ve třicátých létech. Zkompilovaný pedagog William Holmes McGuffey, čtenáři McGuffey pomohli standardizovat používání anglického jazyka ve Spojených státech a nejen odráželi morální hodnoty země v 19. století, ale také je formovali. S více než 122 miliony kopií údajně prodaných do roku 1925, čtenáři McGuffey naučili více Američanů číst než kterákoli jiná učebnice.
Původy a raná vydání
Počáteční publikace čtenářů McGuffey se dostala do kritického bodu ve formování odlišné identity pro Spojené státy a časově se shodovala s jedinečným obdobím, během něhož byl Západ usazen, nově přijatí přistěhovalci se asimilovali a hnutí běžné školy získalo na síle. Tyto jevy vyvolaly poptávku po učebnicích, které by nejen uspokojovaly praktickou potřebu kurikula v rozvojových školách, ale také rozšířily převládající americké hodnoty jak na děti nové na hranici, tak na ty nové v zemi. V rozvíjejícím se odvětví učebnic McGuffey Readers reformoval obsah amerických učebnic a způsob, jakým byl obsah prezentován studentům.
Úspěch čtenářů McGuffey vděčil hodně za bystré obchodní taktice vydavatele Cincinnati, Ohio, vydavatele Winthrop B. Smith. Přestože vydavatelé v Nové Anglii dominovali v rostoucím odvětví učebnic, Smith viděl potřebu odstupňované řady čtenářů uvádějících na trh na vzkvétající západ a na jih. Nejprve hledal pomoc kolegy Cincinnatian Harriet Beecher Stowe, která byla kromě literárních snah také učitelkou. Stowe odmítla Smithovu nabídku, ale doporučila její přítelkyni McGuffey, presbyteriánskou kazatelku a členku fakulty univerzity v Miami v nedalekém Oxfordu v Ohiu, která již začala pracovat na podobném projektu. McGuffey uzavřel smlouvu na sestavení primeru, čtyř čtenářů a pravopisu. Jeho náhrada měla být 10 procent zisku - nepřesáhnout 1 000 $. Ačkoli v té době byla velká částka, zbledla vedle obrovských zisků vydavatelů.
První a druhý čtenář byl vydán v roce 1836, přičemž třetí a čtvrtý rok následovaly v roce. McGuffey sestavil a napsal materiál tak, aby odpovídal věku. Aby zjistil, který materiál nejlépe vyhovoval konkrétním věkům, experimentoval se svými vlastními dětmi a dětmi v jeho komunitě. V mnoha ohledech jiných odstupňovaných čtenářů času byl typický typický znak začínající abecedou a foneticky učenými jednoduchými slabiky. (Ne tak úspěšný jako série, která jej následovala, primer byl vytažen z publikace krátce poté, co byl představen.) Obsah prvního čtenáře se přesunul k obtížnějším slovům a zavedl jednoduché věty. Druhý čtenář postupoval k multisyllabicským slovům a příběhy se s postupem knihy stávaly složitější. Srovnatelný s úrovní juniorského středoškolského materiálu, třetí a čtvrtý čtenář učil dovednosti myšlení a zahrnoval výběry od autorů takový jako Washington Irving, lord Byron, Thomas Jefferson, a William Shakespeare.
Ačkoli to bylo obyčejné pro čtenáře času zahrnovat výběry od různých autorů, Samuel Worcester, Bostonian, žaloval McGuffeye a Smithe pro porušení autorských práv, citovat 10 kusů v McGuffey čtenářech, které už se objevily v Worcesterově vlastním čtenáři. Probíhající soudní proces přinesl první a nejvíce zametání mnoha revizí, které se chystají přijít, redakci, která zbavila čtenáře McGuffey jakéhokoli výběru, který by mohl být považován za porušení autorských práv. Konflikt (který byl urovnán soudem za 2 000 $) odrážel intenzivní soupeření mezi vydavateli Nové Anglie a Cincinnati nad rostoucím trhem s učebnicemi.
McGuffeyho práce se od ostatních čtenářů dne odlišila dvěma zvláštnostmi. Za prvé, obsahovalo více ilustrací, než bylo v té době běžné pro učebnice. Za druhé, šlo o kompletní kurikulum jazykových umění integrující pravopis, řeč, porozumění a studium slov.
Obsah a morální tón
Ve čtyřicátých letech 19. století McGuffeyův mladší bratr Alexander přidal průvodce rétorikou, který se později vyvinul v pátého a šestého čtenáře. Literární výběry v těchto svazcích zahrnovaly části Bible a díla Henryho Wadswortha Longfellowa, Charlese Dickense, Josepha Addisona a mnoha dalších. Kromě rozmanitosti literatury tito čtenáři na vyšší úrovni zahrnovali elokuční cvičení a lekce o širokých tématech, jako je zemědělství, věda, historie a biografie. Výuka v oblasti elokuce byla považována za nezbytnou kvůli rostoucímu počtu přistěhovalců, kteří se učí anglický jazyk. Někteří pozorovatelé připisují závěrečné knihy seriálu s určením, alespoň na nějaký čas, tradičním americkým vkusem v literatuře a příkladnými tématy, které byly základem americké zkušenosti.
Ačkoli předchůdce bazálním čtenářům 20. a 21. století, čtenáři McGuffey se výrazně lišili. Jejich výběry byly mnohem kratší, byly určeny spíše pro ústní než tiché čtení a byly kulturně a morálně monolitické. Na rozdíl od moderních bazálů, které jsou koncipovány a produkovány vydavateli, čtenáři 19. století, jako je McGuffey, byli do značné míry psáni a sestavováni jedním autorem - obvykle duchovním nebo ředitelem školy. Ačkoli oni nebyli tak přísní v moralizování jako New-England Primer byl, McGuffey čtenáři jasně učili kalvinistickou etiku, která odrážela morální tón času a vrazila jej do struktury americké společnosti. New-England Primer zahrnoval větší stupeň náboženského obsahu a zdůrazňoval věčné zatracení v pekle jako trest za přestupek, zatímco čtenáři McGuffeyové se zaměřili na praktické důsledky, které by děti mohly na Zemi zažít pro nedostatek laskavosti nebo produktivity. Stejně jako moderní bazály i McGuffeyovy příběhy rezonovaly s tím, co děti považovaly za zajímavé, jako jsou bajky o zvířatech a hraní.
Kromě první revize v roce 1838, která byla vytvořena proto, aby se zabránilo porušování autorských práv, byly dokončeny všechny ostatní revize McGuffeyových Eklektických čtenářů, aby knihy byly vizuálně a koncepčně přitažlivější pro měnící se společnost. Vzkvétající průmysl časopisů v 70. letech 19. století se svými vylepšeními v obrazových obrazech ovlivnil přepracování kvality ilustrací čtenářů McGuffey. Náboženský obsah se postupem času postupně snižoval, vysoký morální tón však zůstal zachován.
Kritická reakce
Mezi kritiky čtenářů McGuffey byl pedagog Horace Mann. Zatímco souhlasil s McGuffeyem při propagaci šíření bezplatných veřejných škol po celé zemi, Mann hlasitě tvrdil, že většina obsahu čtenářů McGuffey byla nevhodná pro dětské učebnice. Jiní kritici poukazují na opomenutí. Například, ačkoli moralistický o mnoha záležitostech, včetně týrání zvířat, čtenáři nereagovali na nespravedlnost otroctví, jak tomu bylo v učebnicích Nové Anglie. Chybí také zmínky o Jeffersonovi, Abrahamovi Lincolnovi, Markovi Twainovi a takových událostech, jako je kalifornská zlatá horečka a migrace Oregonské stezky. Americká občanská válka se zmiňuje pouze zběžně. Politicky orientovaní kritici naznačili, že tyto nedostatky odrážejí snahu neurazit spotřebitele na jihu. Existují další obavy ohledně antisemitských odkazů, identifikace domorodých Američanů jako „divochů“ a omezení žen na domácí role.
Od první publikace v roce 1836 čtenáři McGuffey pokračovali v tisku a každý rok prodávali desítky tisíc kopií. Oni jsou hlavně populární v homeschool hnutí, ale být také realizován v nemnoho školních systémů.
